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此理论是参与式教学方法的理论基础，它强调人具有主观能动性，能够主动的进行实践，利用和改造自然。要想让这种特性在学习过程中得到充分体现，则需要参与式教学为其创设的自主学习、合作交流的平等而宽松的环境，再由教师进行有效引导，进而挖掘和激发学生的内在潜能。
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